Si è conclusa l’Unità 1 della Fase 2 – Formazione dei formatori del progetto MIDA – Metodologie Innovative e Didattica con l’Arte Generativa, un percorso strategico rivolto ai docenti del Liceo Artistico “F. Mengaroni” di Pesaro.
Svolta tra ottobre e novembre 2025, l’unità ha avuto l’obiettivo di fornire ai docenti competenze teoriche e operative per comprendere l’Intelligenza Artificiale (IA) e integrarla in modo consapevole nella progettazione didattica.
Guidata dai docenti Giulio Gabbianelli e Marica Sabbatini, l’Unità 1 ha previsto due moduli — uno introduttivo e uno avanzato — per un totale di 8 incontri (4 base e 4 avanzati), articolati in momenti teorici, esercitazioni pratiche e sperimentazioni progettuali.
Obiettivi formativi: una visione critica e operativa dell’IA nella scuola
L’intero percorso è stato progettato per:
- chiarire i concetti fondamentali dell’Intelligenza Artificiale, distinguendo tra potenzialità, limiti e rischi;
- analizzare il ruolo dell’IA nel mondo dell’istruzione e il suo impatto sulla personalizzazione, l’accessibilità e la creatività didattica;
- guidare i docenti nella scelta consapevole di strumenti educativi basati su IA;
- sviluppare competenze pratiche per utilizzare applicazioni AI nella creazione di contenuti, nella semplificazione dei materiali, nella progettazione didattica e nella valutazione;
- introdurre strumenti avanzati per la costruzione di GPT personalizzati e per l’automazione di attività scolastiche.
Che cosa hanno sperimentato i docenti
Durante gli incontri, i partecipanti hanno esplorato:
Fondamenti dell’Intelligenza Artificiale
Comprensione delle definizioni chiave, del funzionamento dei modelli e delle implicazioni etiche e pedagogiche dell’IA nella scuola.
Strumenti AI per la didattica
Sperimentazione guidata di applicazioni per creare presentazioni, podcast, materiali visivi, testi semplificati, rubriche di valutazione e attività personalizzate.
Progettazione didattica assistita dall’IA
Costruzione di attività e materiali didattici con strumenti come Diffit, Eduaide.ai e Canva AI, con un’attenzione specifica alla qualità pedagogica degli output.
GPT personalizzati e automazione del lavoro docente
Realizzazione di tutor virtuali, assistenti alla correzione e flussi di lavoro automatizzati tramite Zapier, Make, Notion AI e Workspace AI.
Un percorso per una didattica più consapevole, inclusiva e innovativa
L’Unità 1 del progetto MIDA ha permesso ai docenti del Liceo Mengaroni di:
- sviluppare una comprensione critica dell’IA, al di là degli aspetti tecnici;
- integrare strumenti generativi nella didattica senza perdere la centralità del ruolo docente;
- progettare contenuti più accessibili e personalizzati;
- ottimizzare tempi e processi grazie all’automazione intelligente;
- acquisire competenze immediatamente trasferibili nelle proprie discipline artistiche e teoriche.
Questo percorso rappresenta un passo significativo verso una scuola capace di affrontare con consapevolezza il cambiamento tecnologico e di valorizzare l’Intelligenza Artificiale come risorsa professionale e creativa al servizio della didattica.
È possibile seguire l’evoluzione del progetto e le esperienze dei docenti coinvolti anche attraverso le pagine social del progetto su Instagram e Facebook.